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主题: 生于1999:我与互联网共“风口”

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  • 发表于:2019/9/22 11:17:31
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导读

千禧年,迎来互联网在中国的生根发芽,也迎来生于1999年这一代“互联网原住民”。社交、消费、学习……他们“互联网重度依赖症”的背后是互联网科技、互联网经济和互联网社会的飞速发展、快速普及。他们的成长,见证了中国发展的历史性飞跃;他们的成长,正与互联网共“风口”。


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扩列、奔现、轮博,开放的“社交江湖”


据说玩微信的都老了,爱用QQ的才是年轻人。99后、清华大学水利水电工程系学生侍智坤“从记事起就用QQ”,微信是“上大学以后才开始用”。99后、北京大学广告系学生李梓滢甚至现在还记得小学喜欢的男生的QQ号码,“QQ贯穿了我所有的社交生活”。


相比于微信,生于1999年的年轻一代更偏好QQ、微博、百度贴吧等,原因在于它们能更便捷地接触到陌生人。“互联网原住民”口中常说的“求扩列”,便是认识有相同兴趣陌生人的一种方式。


“QQ空间对所有浏览的人开放,微信朋友圈却只能朋友之间互动。加入QQ组群,可以认识粉丝后援会的同好。”99后、某偶像资深粉丝李思思说。


当代中国日益开放,“互联网原住民”似乎生来就具备开放基因和包容精神。他们的独特禀赋,让互联网社交模糊了“线上”“线下”,带来一股“奔现”的潮流。


李思思说,自己去外地“追行程”或参加演唱会粉丝KTV等活动,都会在微博或QQ群里寻找一起同行的同好。只要出示微博超话等级、贴吧等级以及购买偶像代言的多种商品的记录,原本素不相识的粉丝就能瞬间获取彼此的信任。


“奔现”也造就不少密友、情侣。李梓滢说,游戏情侣在日常生活已不鲜见。

“我在游戏中认了‘大师兄’‘二师兄’,同一个师门建了群,搞起线下联谊。我哥哥则在玩网络游戏的过程中收获女朋友,带着回家过年了。

互联网不仅有惺惺相惜,更有“爆表”的动员力、组织力和战斗力。为了追捧偶像,李思思们会在微博超话“轮博”、各大排行榜上投票、演唱会现场应援。这些“饭圈战斗力”都是靠QQ群内精密分工,“数据女工”加以落实,最终转化为各种亮丽的数据,“如此,偶像会获得更多关注、更多资源”。



“造出更多‘新物种’”
 

买家秀和卖家秀“大跌眼镜”,这常使得部分网购人群有些犹豫。但对生于1999年的“互联网原住民”来说,只要能7天无理由退换货,“照骗”可以忍受,他们对电商有着天然信任,购买线上课程、网络游戏装备等虚拟产品时也更加“舍得”。


李梓滢是网课的“资深用户”。在她看来,一些信息单向输出的基础类和扫盲类课程,购买网课非常便利,在时间和空间上都有明显的优势。


赶上了中国成为“世界工厂”、互联网经济起飞的好势头,“互联网原住民”认为钱并不是大问题,品类也不是大问题,时间才是。“线下购物太麻烦了,一来一回、挑选试穿都很耗时间。”李梓滢说,自己日常消费中网购占比80%,“几乎没有什么东西在线下购买”。


“啥都能在网上买”的另一面,是“互联网原住民”提供的“啥都能在网上卖”的种种新鲜服务。


正在放暑假,99后、网店店主朱河存身边电脑、手机、平板以及5个充电宝依然随时“待命”。他售卖的是“监督”服务,帮助客户克服“拖延症”。愿意购买这种服务的一般也是他的同龄人,互联网像开了一扇“传送门”,朱河存在屏幕这一端,见证着屏幕另一端不同个体的人生片段。


朱河存第一次网上购物时只有10岁,在网上为爸爸选购价廉物美皮鞋的经历,让他萌生当网店店主的想法。朱河存拿着爸爸的身份证注册了一家淘宝网店——“作死杂货铺”,贩卖“监督”服务。4年来,他累计治愈4000余名患“拖延症”客户,口碑极好。


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朱河存在线指导他的客户、一名即将考研的考生创新学习方式

当下,“大众创业、万众创新”的浪潮在互联网世界中方兴未艾,在朱河存们的心中也“种”下了“草”。在他们眼中,淘宝的功能不是货架,而是创造用户需求。“借助这个平台,我们可以造出更多‘新物种’。”朱河存说,目前他的创业团队已经扩展到6人,平均年龄20岁。“VR成熟之后,我会推出更完善、更多元的衍生服务,带给顾客更好的体验。

“互联网时代,有些年轻人沉迷于网络,有些人却用网络去创造。我们这代人充满活力,思维灵活,很愿意去尝试一些新的东西。”


朱河存说,一些同龄人有时自称“丧”,其实他们只是没找到自己的兴趣并激发志向。


“需要什么学什么”
 

当代社会的地基仿佛建筑在互联网之上,互联网带来“知识爆炸”的同时,众多技术也嫁接于互联网而生长。如今,“互联网原住民”对“知识付费、物联网、量子计算机、区块链”等时下热词早不陌生,对VR、AR技术也都有所了解。学编程、写代码、制作机器人,成为很多99后的必备技能。


侍智坤说,自己平时经常会在B站(哔哩哔哩弹幕视频网站)上学习各种软件的使用技巧。与文字相比,视频教学更直观,学习难度降低,适合“小白”一步步入门,还能定向查找需要的知识点,学习的时间安排也更加随意,变成“需要什么学什么”。


更开放的环境、更复杂的社会、更多元的观点、更丰富的信息,给这一代年轻人的认知和学习带来新体验,同时带来新考验。不过,面对考验,他们毫不慌张,自信满满。

“一些网络教育的权威性值得商榷,其中有的是网友的自主分享,容易传播一些知识错误、观点偏颇的内容,这就需要有独立思考和自我分辨能力。


曾听过多门慕课课程的大二学生、99后梁雪说,自己现在依然会学习网友上传的美食制作、手工制作等“简单技艺类”课程,但在专业领域只信赖更加专业、有大学和机构背书的平台。


曾经,生于1999年的这一代人在上一辈人的呵护和疑虑、期望和担忧中成长。但中国的高速发展,带给他们更加多变而优越的成长环境。他们坐在互联网的“风口”,见证了中国改革开放不断深化、国际地位不断上升的“高光时刻”,自信成为新时代赋予这代年轻人的底色和气质。


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